４年２組　算数

四則混合の式や（　　）を使った式の計算のきまりを学習したので、それを生かして、●の数を１つの式で求める方法を考えました。子供たちは、●を何個ずつかにまとめたり、式に表しやすいように●を移動させたりしながら、式を考えていました。