カテゴリー: ４年

四則混合の式や（　　）を使った式の計算のきまりを学習したので、それを生かして、●の数を１つの式で求める方法を考えました。子供たちは、●を何個ずつかにまとめたり、式に表しやすいように●を移動させたりしながら、式を考えていました。

３、４年生は、８００ｍ走りました。３年生も４年生も自己ベストを出せるように、スタート直後からいつもより速いペースで走っていました。みんな力を出し切れたようで、走り終えた後の笑顔がさわやかでした。

宮沢清掃センターと新川リサイクルセンターに見学に行きました。

宮沢清掃センターでは、燃やせないごみを処理する機械と最終処分場を見学しました。子供たちは、学校のプール１１０個分という処分場の大きさに驚いていました。新川リサイクルセンターでは、資源ごみのリサイクルの方法を教えてもらいました。

コンテを使って「不思議なお城」を描いています。子供たちの自分だけの世界のイメージが膨らみ、空飛ぶお城、くだもののお城、恐竜のお城等、思い思いのお城が描き上がってきています。

上下の組み立てになっている漢字「雲」を書きました。それぞれの高さを切りつめ、形を平たくすることを意識して書きました。４～５枚練習して、お気に入りを１枚選びました。

８月２６日、青空が広がり、３、４年生の水泳記録会が行われました。

この夏の暑さを物語るように日焼けした子供たちが、力強く２５メートルを泳ぎました。プールサイドには、友達を応援する声が響きました。

朝から暑い日になり、まずはプールで泳ぎました。水泳記録会に向けて２５メートルを何本も泳ぎました。

あせを流してさっぱりとし、その後の涼しい教室での勉強もはかどりました。

「電気のはたらき」の学習のまとめとして、自分で回路をつないで車を走らせました。プロペラカーで競争した後、モーターカーにつなぎ直してもう一度競争したら、スピードが速くて、みんな慌てて自分の車を追いかけました。

「分ければ資源、まぜればごみ」というポスターの意味を考えながら、約束や社会のきまりの意義、守ることで得られる生活のよさ等について話し合いました。

４・５・６年生を対象に、情報モラル教室が行われました。ネット使用の危険性について、具体的な事例を基に、分かりやすくお話いただきました。子供たちは、ネットを使用する上でしてはいけないことを理解することができました。